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老年大學(xué)盛行?關(guān)于發(fā)展社區(qū)老年教育的幾點(diǎn)思考

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老年教育屬于教育范疇,是人類社會(huì)特有的一種實(shí)踐活動(dòng),它使受教育者在“增長知識、豐富生活、陶冶情操、增進(jìn)健康、服務(wù)社會(huì)”等方面有收獲,有社會(huì)影響力。目前對老年教育發(fā)展形勢不容樂觀,涉及部門多,但教育體系不健全,主管部門不明確;教學(xué)不規(guī)范、教學(xué)教材資源缺乏;教學(xué)經(jīng)費(fèi)和教學(xué)用房有困難等問題普遍存在,嚴(yán)重影響老年人素質(zhì)教育的提高。因此,必須引起各地的高度重視,把發(fā)展老年教育作為推動(dòng)社會(huì)全面進(jìn)步的重要步驟。老年教育已成為我們生活中不可缺少的內(nèi)容之一,它同社會(huì)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)、政治、文化關(guān)系十分密切,要下真功夫使老年教育與社會(huì)同步協(xié)調(diào)發(fā)展。筆者就此提出幾點(diǎn)思考。




要豐富老年教育內(nèi)容和形式。組織教學(xué)要從老年人的實(shí)用性出發(fā),積極開展老年人思想品德、科學(xué)文化、養(yǎng)生保健、職業(yè)技能、心理健康、法律法規(guī)、閑暇生活、代際溝通、生命尊嚴(yán)等方面的教育,幫助老年人提高生活品質(zhì),實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。創(chuàng)新教學(xué)方法,將課堂學(xué)習(xí)和各類文化活動(dòng)相結(jié)合,積極推行探索式學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等模式,建立健全教學(xué)網(wǎng)點(diǎn)。以適應(yīng)老年人的多種需求,實(shí)現(xiàn)老年教育的全覆蓋計(jì)劃。同時(shí)應(yīng)引導(dǎo)開展讀書、講座、參觀、展演、游學(xué)、志愿服務(wù)等多種形式的老年教育活動(dòng)。組織教學(xué)應(yīng)堅(jiān)持因地制宜、因人施教的原則,鼓勵(lì)老年人自主學(xué)習(xí),支持建立不同類型的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)。在學(xué)習(xí)中要充分發(fā)揮老年人的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢、技能優(yōu)勢為其參與經(jīng)濟(jì)社會(huì)活動(dòng)搭建平臺,提供教育支持。發(fā)揮老年人傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,引導(dǎo)全社會(huì)特別是青少年培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀等方面的積極作用,彰顯長者風(fēng)范。鼓勵(lì)老年人利用所學(xué)所長,在科學(xué)普及、環(huán)境保護(hù)、社會(huì)服務(wù)、治安維穩(wěn)等方面積極服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)。





要積極動(dòng)員社會(huì)力量支持辦學(xué)。要整合利用社區(qū)現(xiàn)有的資源,建立健全“縣(市、區(qū))——鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)——村(居委會(huì))”三級社區(qū)老年教育網(wǎng)絡(luò)。鼓勵(lì)發(fā)達(dá)地區(qū)以建立分?;蚪虒W(xué)點(diǎn),推進(jìn)城鄉(xiāng)老年教育對口支援。為邊遠(yuǎn)農(nóng)村社區(qū)老年教育選送教師、配送學(xué)習(xí)資源、提供人員培訓(xùn)等改善辦學(xué)條件。各級各類學(xué)校要向區(qū)域內(nèi)老年人開放場地、圖書館、設(shè)施設(shè)備等資源,為老年人提供就近學(xué)習(xí)的方便,積極接收有學(xué)習(xí)需求的老年人入校學(xué)習(xí)。動(dòng)員普通高校和職業(yè)院校面向老年人提供課程資源,特別是藝術(shù)類、醫(yī)藥衛(wèi)生類、養(yǎng)生保健、文化藝術(shù)、信息技術(shù)、家政服務(wù)、社會(huì)工作、醫(yī)療護(hù)理、園藝花卉、傳統(tǒng)工藝等職業(yè)院校,應(yīng)結(jié)合學(xué)校特色開放老年教育課程,為社區(qū)老年教育共享課程與教學(xué)資源。要樹立新的辦學(xué)理念,采取多種辦學(xué)形式,優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境,提高辦學(xué)開放度,逐步從服務(wù)本單位本系統(tǒng)離退休職工向服務(wù)社會(huì)老年人轉(zhuǎn)變。省、市兩級老年大學(xué)在開展教育教學(xué)工作的同時(shí),要在辦學(xué)模式示范、教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)、課程資源開發(fā)等方面對區(qū)域內(nèi)老年教育發(fā)揮帶動(dòng)和引領(lǐng)作用,將老年大學(xué)集聚的教育資源向邊遠(yuǎn)社區(qū)農(nóng)村輻射。加強(qiáng)老年大學(xué)與社會(huì)教育機(jī)構(gòu)合作,組建老年教育聯(lián)盟,提倡創(chuàng)造多樣辦學(xué)模式。





應(yīng)從制度層面上確立老年教育地位。新時(shí)代把老年教育納入國家教育整體規(guī)劃,這對積極應(yīng)對人口老齡化的挑戰(zhàn)有重要意義。筆者認(rèn)為,老年教育要獲得發(fā)展,最關(guān)鍵的是將其納入地方的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展規(guī)劃,尤其是要納入地方中長期教育發(fā)展規(guī)劃。只有納入發(fā)展規(guī)劃,老年教育發(fā)展的基本條件才能有保證,才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展;只有納入發(fā)展規(guī)劃,老年教育才能列入黨委和政府的議事日程及干部考核內(nèi)容;老年教育的成效才可能成為政府績效評優(yōu)的內(nèi)容,才可能對政府部門形成約束,納入規(guī)劃就是對老年教育的正確定位。所以,各級政府應(yīng)起主導(dǎo)作用,在辦學(xué)經(jīng)費(fèi),人員編制等方面給予保證。從規(guī)劃的角度講,目前各級政府應(yīng)將城區(qū)老年教育的重點(diǎn)放在社區(qū)和街道,應(yīng)有具體政策向社區(qū)傾斜,特別是要保證基本的教學(xué)經(jīng)費(fèi)和教學(xué)用房,只有將社區(qū)的老年教育辦好了,才有可能解決老年人就近入學(xué)的問題,有效緩解老年教育的供求矛盾。



總結(jié)

發(fā)展老年教育是新時(shí)代一項(xiàng)緊迫任務(wù),各地的做法與效果大不一樣,發(fā)展不平衡,被動(dòng)盲目應(yīng)付較普遍。因此,要以《國務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)老年教育規(guī)劃(2016——2020年)的通知》為標(biāo)準(zhǔn),對5項(xiàng)主要任務(wù)進(jìn)行檢查對照回頭看。要以主動(dòng)作為,務(wù)求實(shí)效的作風(fēng),為全面提高老年人的素質(zhì)教育創(chuàng)造良好條件。21世紀(jì)的老年人應(yīng)具備什么素質(zhì)?費(fèi)孝通教授在提升現(xiàn)代人的素質(zhì)時(shí),提出不僅要“各美其美”,而且要“美人之美”的觀念,提倡“容忍別人,了解別人,欣賞別人”,樹立和諧均衡“多元一體”的價(jià)值觀,引申到民族的整體素質(zhì)。這種素質(zhì)教育也貫穿于老年人的社會(huì)化過程中,對老年群體之間不同年齡群體之間的協(xié)調(diào)融合,及老年價(jià)值的實(shí)現(xiàn)具有重要作用。


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